100 IDÉES POUR ENSEIGNER LES HABILETÉS SOCIALES
Isbn :
978-2-35345-223-1
Description matérielle :
Caractéristique matérielle : ILL, TABLEAUX, COUV. ILL. EN COUL.
LA COUV. PORTE EN PLUS : "COMMUNICATION ET SOCIALISATION : DES ENJEUX ÉDUCATIFS MAJEURS DE LA PETITE ENFANCE À L'ADOLESCENCE"
BIBLIOGR. P. 213-215, Dimension : 20, Nbr de pages : 1 VOL. (215 P.),
Sujets :
COMPÉTENCES SOCIALES -- CHEZ L'ENFANT SOCIALISATION ENSEIGNANTS EDUCATION -- EVALUATION TROUBLE AUTISTIQUE COMPÉTENCES SOCIALES 840072203 -- COMPÉTENCES SOCIALES -- ÉTUDE ET ENSEIGNEMENT
Collection :
100 IDÉES
Résumé :
Pour que leur intégration sociale et scolaire soit réussie, les enfants doivent prioritairement apprendre les codes de communication et de socialisation, codes que l¹on nomme aussi « les habiletés sociales ». L 'apprentissage de ces habiletés concerne donc tous les enfants, mais elles nécessitent parfois des techniques d¹enseignement plus spécifiques quand ces derniers présentent des troubles du neuro-développement (comme l¹autisme, le trouble d¹attention/hyperactivité, les dys[xe2][x80][xa6]) ou des carences éducatives (enfants à caractère « social », troubles oppositionnels[xe2][x80][xa6]). Ce livre propose 100 idées pour permettre aux parents et aux pédagogues de comprendre et d¹enseigner les habiletés sociales aux enfants, quel que soit leur âge. En effet, l¹auteur propose un programme et des techniques couvrant tous les niveaux de développement (de la petite enfance à l¹adolescence), s¹adaptant ainsi à tous types de public (avec ou sans troubles, de la déficience intellectuelle au haut potentiel intellectuel). [Source : 4e de couverture]
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Exemplaires
Exemplaire | Situation | Statut | Dewey / Cote | Site | Localisation | Priorité | Retour prévu |
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0217940097 |
En rayon | COURANT | CHAVANOZ | SECTION ADULTE | 0 | -- |